公司團建其核心目的就是為了讓員工放松、增強團隊之間的默契、交流，我們也可以把團建把團建比喻為員工之間感情的紐帶，在團建中員工可以放松身心、解放天性，在團建中不要出現級別之分，這樣團建掃興。 在體驗中學習，在學習中改變。戶外拓展訓練以活動為舞臺，以項目為道具，以學員實操項目為推動，以培訓師為導演，以學員體驗后的感悟為精華。用類似沙盤推演的方式把企業文化，目標設定、力、科學決策、溝通、協作等團隊建設規劃， ** 裸的演繹出來，更直觀、更震撼、更有效果！ 一個培訓師將針對企業的培訓分了三類，他每次針對企業有三種課程，基層、中層和高層。對于基層主要是學習技能，提高素質，技能和，素質和知識是業績和個人成長的關鍵。對于中層主要學習方法，提能，這時候管理方法、市場策略是中層需要掌握的技藝。對于高層主要是學習思想，把握趨勢，商業思想和戰略思維是高層應該把握的關鍵。關于培訓方面，古代詩人韓愈早就給了1佳的詮釋方法，六個字：傳道、授業、解惑。在體驗中學習，在學習中改變。戶外拓展訓練以活動為舞臺，以項目為道具，以學員實操項目為推動，以培訓師為導演，以學員體驗后的感悟為精華。

什么是拓展團建呢，拓展團建在眾成特訓被稱之為體驗式培訓，以一種體驗式的感受來達到想達到的目的，想要的結果。 體驗式培訓是個過程，是個直接認知、欣然接受、尊重和運用當下被教導的知識及能力的過程。它特別適合處理人生中重要的事物，它在尊重之下去碰觸人們深層的信念與，深植于內在的情緒、沉重的價值觀，或相當難熬的人性課題！ 要了解體驗式的培訓，先了解相反的學習法：傳統式教學法。說教式的教學，也就是一個人以演講或授課的方式傳達信息給其它人，學習成果于學識范圍的智力層面。

戶外親子團建拓展－城市生存以場景化環境模擬，體驗式活動形式，趣味化課程設計，融合本地地域文化元素，滿足青少年“成長比成績更重要”的素質需求。培養孩子熱愛生活的個性，守護孩子成長的天性，讓中國孩子在思維和能力上得到啟蒙，拓寬視野，通過“體驗式教育，精英式培養”的理念，釋放孩子天性與潛能，重構學習與實踐場景。

現代社會的競爭中，并非你死我活，而應該是“你活我也活”，大家應共同發展，一種合作共贏的局面。團建拓展訓練是在告知你我，在現實社會中，“天馬行空，來往”是不可能的，成功需要合作。沒有的個人，只有的團隊，要想，只有合作。其實，團隊合作中主要的是個人心理素質的表現，自己的能力能否正常發揮，并不是大膽的行為，而是一種認知行為。未來有不可預知的情境，用什么樣的心態去面對是重要的，團建拓展只是帶給你一個認識自己、挖掘自己的機會;讓自己清晰的認識到如何更好的融入到團隊工作中。
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